/ projecten / alle projecten
Het interdisciplinair onderzoeksatelier Drawing Instruments is een project dat georganiseerd werd voor studenten door Dear Hunter in samenwerking met het Lectoraat Autonomie en Openbaarheid in de Kunsten (AOK). In het project wordt gewerkt aan het ontwikkelen van competenties die nodig zijn in de hedendaagse,…
Publieksactivering Shunck is een experimenteel onderzoeksatelier naar vormen en noodzaak van activering van publiek, voor tweedejaarsstudenten bachelor DBKV.
Onderzoeksatelier ‘Inter/Face’ is een samenwerkingsverband tussen het lectoraat Autonomie en Openbaarheid in de Kunsten en de opleiding Vormgeving aan het MAFAD. Binnen dit atelier staat een prikkelende casus centraal: de gelaatsprothese. Dit is een kunstmatige neus, oogkas of oor, gebruikt door…
Wat doe je als je een gezicht heel maakt? Deze vraag staat centraal in het project Making Face dat met studenten van de BA opleiding MaFAD werd uitgevoerd. In dit project werken studenten vanuit de vraag naar prothetische gezichtsreconstructie van…
Het interdisciplinair kunst- en onderzoeksproject ‘OVERGANGSZONE’ is als concept ontwikkeld door Krien Clevis, in het kader van haar Postdoc aan het Lectoraat Autonomie en Openbaarheid in de Kunsten (AOK). Hierin spelen de ‘noties van plaats’, beschouwd vanuit de verschillende perspectieven…
This course, developed by Anna Harris, was a hands-on methodology workshop, where art teachers explored ways in which ethnographic research methodologies meet artistic practice. The overall aim of this course was to interrogate art research practices and more specifically, to…
Tijdens het studiejaar 2015/16 heeft het Lectoraat AOK samen met de opleiding muziekeducatie (en met Intro/In Situ en componist Merlijn Twaalfhoven) gewerkt aan een onderzoeksatelier dat Musical Postcards is gaan heten. Het project was gecentreerd rond wat in het bachelor onderwijs van…
2015 is het Jaar van de Mijnen. Het Jaar van de Mijnen (M2015) gaat over nu: over de huidige identiteit en ambitie van de voormalige mijnstreek. Daarbij kijkt M2015 terug op haar geschiedenis. Het laat zien hoe enorm groot de…
In de neoliberale omarming van publiek, in de omarming van participatief publiek als ook in de afwending van autonome kunstvakonderwijs van het publiek zit vaak te veel haast. En dat is jammer. Wat publiek is, is immers helemaal niet zo…
Wat doe je als je een gezicht heel maakt? Deze vraag staat centraal in het project Making Face dat met studenten van de BA opleiding MaFAD werd uitgevoerd. In dit project werken studenten vanuit de vraag naar prothetische gezichtsreconstructie van…
Marion Zwarts heeft zich eerst voornamelijk met de vraag naar de rol van notatie in de beeldende kunsten en architectuur beziggehouden. Deze vraag kwam voort uit haar onderzoeksopdracht om te exploreren hoe onderzoeksvaardigheden het beste geïntegreerd en vormgegeven kan worden…
Op 17 oktober 2013 is Krien Clevis gepromoveerd op haar proefschrift LOCVS. Herinnering en vergankelijkheid in de verbeelding van plaats. Van Italische domus naar artistiek environment. De promotie aan de Academie der Kunsten, Universiteit Leiden (PhDArts) bestond uit de verdediging…
Struikelen als methode is een onderzoek dat zal uitmonden in een programma voor propedeusestudenten aan de Academie voor Beeldende Kunsten Maastricht. Dat programma zal zich richten op de exploratie van ruimte en lichaam binnen de context van de vorming van…
Hoe kun je artistieke vaardigheden en onderzoeksvaardigheden integreren in het kunstvakonderwijs? Het onderzoeksatelier was een pilotproject om die vraag te beantwoorden. Studenten voerden een combinatie van onderzoeks- en artistieke opdrachten moesten uit rond het thema van de manipuleerbaarheid van het…
Henk Guittart deed tijdens zijn Kenniskring periode in de jaren 2012-13 en 2013-14 onderzoek naar de Verein für Musikalische Privataufführungen. De inzet was om middels dit onderzoek inzichten te krijgen toepasbaar voor de manier waarop tegenwoordig betrokkenheid van publiek bij…